Tema 2 ¿Qué y cómo aprender?
Lunes 24/02/2014
Al iniciar con la lectura me pareció un poco complejo pero interesante a
la vez, en esta ocasión la maestra nos dejó realizar un cuadro sinóptico de manera
individual, en la seria como evidencia de la comprensión de la lectura.
Miércoles 26/02/2014
Para este módulo trabajamos por equipos en el cual la actividad consistió
en: que cada integrante del equipo tenía recordar una situación problemática de
su vida persona (escolar o familiar). El objetivo era, que cada uno analizara
las partes de esta problemática, las implicaciones que esta trajo, las
posibles soluciones y la solución que usaron para resolverla. Para ello lo presentáremos
con el resto de los integrantes del equipo, enseguida seleccionaremos una problemática que entre todos, y a través
de la solución que haya dado el
compañero que la vivió, aportaríamos opiniones
en los siguientes cuestionamientos:
¿Por qué se encontraron diferentes
soluciones a un mismo problema?
Porque la solución no solo depende de
un pensamiento eficaz, sino del conocimiento que se tenga acerca del problema.
¿Qué
acciones mentales intervienen en el proceso de solución de un problema?
Ø
Pensamiento
critico
Ø
Razonamiento
Ø
Creatividad.
¿Qué papel juegan en este proceso la
experiencia personal, la información que se posee, la que se busca y el
contexto inmediato?
A partir de experiencias se pueden ir generando
posibles soluciones al problema aunado al contexto en que este se esté
desarrollando, la situación y la necesidad, las causas y efectos del problema.
¿Qué
implica la comprensión de un problema?
Encontrar las soluciones más
acertadas para resolver el problema sin afectar al otro.
¿Por qué es
importante, en cualquier situación, reconocer cuál es el problema principal y
analizarlo?
Porque teniendo conocimiento del ¿Por
qué? Y ¿Cómo? Sucedieron las cosas, la solución será más fácil de encontrar, sin
afectar a terceras personas.
28/02/2014- 7/03/2014
Durante estos módulos el trabajo consistió
en analizar cada apartado de la lectura
¿ que y como aprender?, mediante la dinámica de exposición , para ello la
maestra pidió a los alumnos de manera aleatoria que expusieran un subtema de la
lectura.
Para la fortuna fui una de los alumnos
seleccionados para esto, presente ante mi grupo la explicación de lo que es aprender
estudiar.
¿Que aprendí?
En este segundo tema básicamente abordamos la temática desde una
perspectiva general, analizando las competencias cognoscitivas que debemos
desarrollar en el proceso que seguimos para para aprender.
Algo de lo que me puede apropiar durante esta tema fue sobre las
habilidades de pensamiento sobre lo de aprender a prender es lo mismo que la Metacognición, ya que en
ambas hacen énfasis para que el
individuo analice sobre su proceso de aprendizaje, que esto depende de
variables que son:
Persona: según sus aptitudes y capacidades.
Tarea: la identificación del tipo de actividad que debe realizar.
Estrategia: ¿cómo? Técnicas, y
herramientas a usar para realizar la tarea.
Contexto de aprendizaje: lugar propicio para el desarrollo de la
actividad.
Además pude percatarme sobre la
estrategias de la Meta cognitivas que ayudan
organizar mejor el trabajo de aprender.
autorregulacion:
- Planeación: estrategia para llevar a cabo tareas.
- Monitoreo: modificación en el empleo de estrategias.
- Evaluación: comprobar si las estrategias están siendo útiles o no.
Algo muy importante fue analizar
sobre la capacidad de solucionar problemas,
que hay que identificarlos, analizarlos, resolverlos y analizar sus soluciones. Esto sumamente
necesario ya que en durante el trayecto de nuestra vida encontraremos
situaciones que donde tendremos
esa facultad de tomar decisiones y para eso será necesario estar conscientes de nuestras acciones.
¿Cómo
lo aprendí?
Por medio de la lectura, exposición, trabajo por equipo,
participaciones, opiniones de los demás.
¿Qué no
entendí bien?
En un inicio fue el subtema
de la interrogante de ¿abandonar las disciplinas?, quiero hacer mención que eso me generaba duda, es como un
poco complejo, pero quizá alla sido por que no preste mucho interés por tratar de comprender lo que
en ella expresaba. Pero con la exposición de una compañera y la aportación de
la maestra, la duda generada desapareció.
¿Qué entendí
bien?
Lo que quedó muy claro fue lo de
la Metacognición, aunque aclaro que la lectura estuvo interesante.
Conclusión
La
lectura básicamente nos hablas de aquellas competencias que el alumnos debe
desarrollar durante la enseñanza escolar, hace énfasis en estas ya que
no han sido aplicadas en el aula por la metodología de trabajo del
docente, sin embargo estas son reafirmadas por el plan de estudios,
aunque sucede que s se limitan a explicar las aplicación de estas.
La
tarea como doces es hacer conocer las competencias pero sobre todo
enseñar a saber desarrollarlas y aplicarlas para que el objetivo del
aprendizaje se cumpla de una forma eficaz, por eso la atención en el
proceso escolar es centrar la atención al alumno, que es el referente
principal.
Así mismo saber los contenidos que se enseñan,
identificar la importancia de estos, cual es la mejor forma de presentárselo a
los dicentes, y que ellos puedan entender el objetivo de
lo que se les enseña, para después aplicarlo en situaciones que se
les presenta.
